“La settimana delle zucche”

Zucche

Ottobre

Sezione omogenea 5 anni

Osservare e confrontare zucche di differenti specie.
Raggruppare e classificare elementi naturali secondo criteri diversi.
Seriare rispettando criteri di grandezza, altezza e lunghezza.
Misurare gli elementi naturali con semplici strumenti.
Confrontare grandezze pesi e spessori.
Discriminare uditivamente le differenze e le somiglianze nei suoni delle lettere.
Giocare con le parole.
Discriminare la simbologia lettere numero.
Copiare parole in stampatello.
Sperimentare rime.
Inventare nuove parole.
Cercare somiglianze analogie tra i suoni e significati.
Conoscere la suddivisione del tempo: giorno, settimana, stagioni.

Raccontiamo la storia di Cenerentola e presentiamo ai bambini una zucca di grandi dimensioni che ricorda la carrozza della storia.
I bambini osservano e manipolano la grande zucca e la confrontano con alcune zucche ornamentali di forme diverse.

Mano di un bambino che tocca una grande zucca

I bambini disegnano la forma e la superficie della zucca che hanno preferito manipolare e le danno un nome che richiami le sue caratteristiche.
Le insegnanti fotografano le zucche osservate e riprodotte dai bambini.
Osservazione delle fotografie delle zucche: sono 7 come i giorni della settimana, quindi i bambini propongono di utilizzarle per il calendario. Dato che lo scorso anno il calendario settimanale era scandito dalla filastrocca e dalle immagini del pulcino, i bambini decidono di inventare una nuova filastrocca sulle zucche.
Rileggendo i nomi dati alle zucche i bambini cercano quelli che fanno rima tra loro e giocano a trovare una rima anche con il proprio nome.
Sulla base delle rime trovate i bambini compongono, insieme alle insegnanti, una nuova filastrocca:

“Zucca ghianda lunedì

Strisciolina martedì

Mercoledì zucca ombrello

Giovedì zucca cervello

Venerdì trottola trottina

Sabato zucca bollicina

Domenica zucca limone

me la mangio in un boccone”

Le fotografie vengono appese alla parete di fronte all'angolo dell'accoglienza e sopra ogni fotografia viene applicato un cartoncino su cui i bambini hanno scritto in stampatello il giorno della settimana corrispondente. Le fotografie seguono una linea del tempo da sinistra a destra e una molletta segna il giorno corrente.

Calendario, realizzato dai bambini, con sette zucche